Mostrando las entradas con la etiqueta Intro-Estadisticas. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Intro-Estadisticas. Mostrar todas las entradas

lunes

Matemática Serie 23

Introducción a la estadística(1ra Parte).


La estadística es la parte de las matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.

Ejemplos de estadísticas:

- Los censos de población: (% de hombres y % de mujeres, tantos de tal edad, etc)
- Las estadísticas electorales: (% para tal partido, % para el otro)
- Las comparativas:( En tal año se produjo x cantidad de petróleo, hoy se produce x1)
- Las comerciales: ( El año anterior se vendieron x cantidad de artículos, incrementando un x% del anterior)

Población y muestra
Población: es el conjunto de cosas, personas, animales o situaciones que tiene una o varias características o atributos comunes, por ejemplo: los habitantes de la R.D en el presente año, las personas menores de edad en el año 2001; los estudiantes de la Universidad, etc.
La muestra: es una parte, generalmente pequeña, que se toma del conjunto total para analizarla y hacer estudios que le permitan al investigador inferir o estimar las características de un problema.

Conceptos básicos utilizados en estadísticas

Muestra aleatoria: es una muestra que representa a la población. Se considera que cada elemento de la población ha tenido la misma oportunidad de formar parte de la misma.
Variable: una variable es una característica observable que varia entre los diferentes individuo de una poblacion.
Ejemplos de variables:
Dato: es un valor particular de la variable.
Censo: es un listado de una o mas característica de todos los elementos de una población.
Encuesta: es un listado de una o más característica de todos los de una muestra.
Tabla de frecuencia: son herramientas de Estadística donde se colocan los datos en columnas representando los distintos valores recogidos en la muestra y las frecuencias (las veces) en que ocurren.
Intervalos de clase: se emplean si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua.
Muestreo: El muestreo es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción reducida y representativa de la población.
Frecuencia absoluta: es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadístico. Se representa por fi.
Frecuencia relativa: es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el número total de datos.
Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por ni.

Tipos de Variables estadísticas

Variables cualitativas: Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números. Podemos distinguir dos tipos:

Por ejemplo: el pelo, el color, el gusto, el amor, la mentira, el odio, etc.

Variables cuantitativas: Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto, se pueden realizar operaciones aritméticas con ella.


Ejemplo:

La estatura, el peso, los años, la cantidad de hijos, el dinero, etc.


Podemos distinguir dos tipos de variables cuantitativas:


Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores específicos. Por ejemplo:

El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

Variable continua

Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Por ejemplo:

La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.

En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres decimales.

Ejercicios:
 I-) Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
1-) Comida Favorita._____________
2-) Profesión que te gusta.___________
3-) Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada._________
4-) Número de alumnos de tu Instituto._____________
5-) El color de los ojos de tus compañeros de clase.__________
6-) Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.____________

II-) De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continuas.
1-) Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.______________
2-) Temperaturas registradas cada hora en un observatorio._____________
3-) Período de duración de un automóvil._________________
4-) El diámetro de las ruedas de varios coches.____________
5-) Número de hijos de 50 familias._____________
6-) Censo anual de los españoles._____________

III-) Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas.
1-) La nacionalidad de una persona._______________
2-) Número de litros de agua contenidos en un depósito.____________
3-) Número de libros en un estante de librería.___________
4-) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.__________
5-) La profesión de una persona.______________
6-) El área de las distintas baldosas de un edificio.______________
Leer Mas
Matemática Serie 23

Tablas de Datos No Agrupados (Introducción a la Estadísticas 2da parte).

Organización de los datos

Distribución de frecuencias absolutas
Es la representación estructurada en forma de tabla de toda la información que
se ha recogido sobre la variable que se estudia, es decir, es una tabla que
presenta de manera ordenada los distintos valores de una variable y sus
correspondientes frecuencias. Su forma más común es la siguiente:

Distribución de frecuencias No agrupadas.

Ejemplo # 1

Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas máximas:

32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.

En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.

Frecuencia absoluta (fi) = cantidad de veces que se repite el dato.

Frecuencia acumulada (Fi) = es el resultado de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas o relativas.

Frecuencia relativa (ni) = Se obtiene dividiendo cada frecuencia relativa entre el total.

Ejemplo: 1/31 = 0.032

La frecuencia relativa es de suma importancia ya que con ella se puede sacar el porcentaje de un dato individual.

Las tablas estadísticas se ampliarán dependiendo de las necesidades de los datos. También, a partir de ellas se pueden formular preguntas, como, por ejemplo.

1-) ¿Cuál fue la temperatura más alto que se registró en mes de julio y cuantas veces?
34, ya que es la más alta. Se registro una sola vez.

2-) ¿Cuántas veces hizo temperatura de 29 y 32 grados?
Aquí sumamos las temperaturas desde el 29 hasta el 32, en este caso la respuesta seria 24.

Ejemplo # 2

Se hizo una encuesta a un grupo de estudiantes para saber su preferencia de marca de celulares, las respuestas fueron: IPhone, Samsung, Samsung, Samsung, Samsung, IPhone, LG, IPhone, Samsung, Samsung, Motorola, Motorola, IPhone, Huawei, IPhone, IPhone, LG, Nokia, Nokia, IPhone, IPhone, LG, Xiaomi, Xiaomi, Xiaomi, Huawei, Huawei, Huawei, Huawei, Huawei, Samsung, IPhone, Alcatel.

Aquí, primero construimos la tabla que tendrá varias columnas con; descripción de la encuesta, frecuencia absoluta (fi), frecuencia acumulada (Fi) y frecuencia relativa (ni).

Marca de Cel.
fi
Fi
ni
IPhone
9
9
9/33 = 0.27
Samsung
7
16
7/33 = 0.21
LG
3
19
3/33 = 0.09
Motorola
2
21
2/33 = 0.06
Nokia
2
23
2/33 = 0.06
Xiaomi
3
26
3/33 =0.09
Huawei
6
32
6/33 =0.18
Alcatel
1
33
1/33 = 0.03
Total
33

1.00

1-) ¿Cuál es el celular de mayor preferencia?

El IPhone, ya que tiene la mayor frecuencia, 9.

2-) ¿Qué porcentaje de preferencia tiene el Samsung?
Pada obtener el porcentaje del Samsung, solo debemos de multiplicar por 100 la frecuencia relativa de la casilla donde está.

0.21 x 100 = 21.

Respuesta: 21 % de preferencia.

3-) ¿Cuál el menos popular?
El Alcatel, ya su frecuencia es “1”

Actividad de Aprendizajes:

1-) El gobierno desea averiguar si el número medio de hijos por familia ha ascendido respecto de la década anterior. Para ello ha encuestado a 50 familias respecto al número de hijos, y ha obtenido los siguientes datos: 0 ,0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 ,2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3,3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 6



a) Construir la tabla de frecuencias absolutas

b) ¿Cuál es el número de familias que tiene como máximo dos hijos?

c) ¿Cuántas familias tienen más de 1 hijo, pero como máximo 3?

d) ¿Qué porcentaje de familias tiene más de 3 hijos?



2-) Un nuevo hotel va abrir sus puertas en una cierta ciudad. Antes de decidir el precio de sus habitaciones, el gerente investiga los precios por habitación de 40 hoteles de la misma categoría de esta ciudad. Los datos obtenidos (en miles de pesetas) fueron:



3.3
3.3
3.7
3.8
3.9
3.9
3.9
4.0
4.1
4.2
4.2
4.3
4.3
4.3
4.3
4.4
4.4
4.5
4.5
4.5
4.5
4.7
4.7
4.7
4.7
4.8
4.9
5.0
5.0
5.1
5.1
5.3
5.3
5.4
5.6
5.8
5.8
6.0
6.1
6.1

a-) Construir la tabla de frecuencias absolutas.

b-) ¿Cuantos hoteles hay en total?

c-) ¿Cuántos hoteles hay con 5 estrellas o más?

d-) ¿Qué porcentaje de hoteles hay con 4 estrellas o más?

3-) Se les pregunta a los empleados de un restaurante de lujo que día de la semana prefieren tomarse libre, sabiendo que deben trabajar todos los domingos. Los resultados de las respuestas son los siguientes:

L, S, S, S, M, X, J, J, L, V, V, V, S, L, S, J, J, S, M, J, X, X, L, S, S, X, J, X, V, S, M, L, M, V, J, V, X, S, M, L, V, V, S, S, S.

a) Construir la tabla de frecuencias absolutas

b-) ¿A cuántos empleados se le realizó la encuesta?

c-) ¿Qué día los empleados prefieren tener libre?

d-) ¿Cuantos empleado prefieren tener libre el lunes o el martes?

e-) ¿ Que porcentajes de empleado libra el domingo?

4-) En un grupo de 30 niños, se ha medido el peso en kilogramos, de cada uno de ellos, obteniendo los siguientes resultados:
30, 31, 28, 25, 33, 34, 31, 32, 26, 39, 32, 35, 37, 29, 32, 40, 27, 23, 26, 31, 37,  37, 30, 35, 35, 28, 34, 25, 30, 39.

a) Construir la tabla de frecuencias absolutas

b-) ¿Cuántos niños pesan menos de 30 kilogramos?

c-) ¿Cuántos niños hay con más de 35 kilogramos?

d-) ¿Que porcentajes de niños pesan menos de 30 kilogramos?




Leer Mas