Utilizando datos del estudio de Bristol's Children of the 90s, la
investigación es parte de una serie de la Universidad de Bristol, que examina
un atributo de personalidad paterna conocido como el "locus de
control". Esta es una medida psicológica de cuánto cree alguien que tiene
control sobre el resultado de los eventos en su vida o si las fuerzas externas
que están más allá de su control dictan cómo resulta la vida.
Quienes tengan un lugar de control externo
creerían que tiene poco sentido hacer un esfuerzo, ya que lo que les sucede se
debe a la suerte y las circunstancias, en contraste con las personas
controladas internamente que están motivadas a la acción porque sienten que
pueden influir en lo que sucederá. ocurrir.
Los investigadores examinaron el "locus
de control" utilizando respuestas de cuestionarios completados por más de
1600 mujeres embarazadas que participaron en el estudio Los niños de los años
90. Luego analizaron el razonamiento matemático y científico y las habilidades
de resolución de problemas de sus hijos a las edades de 8, 11 y 13 evaluados en
la escuela utilizando pruebas especialmente diseñadas. Este estudio es uno de
los primeros en vincular el locus de control prenatal de los padres a las
habilidades matemáticas y científicas de sus hijos años después.
Los
hallazgos revelan que las madres con un lugar de control interno antes de que
naciera su hijo (aquellas que creen en la conexión entre sus acciones y lo que
les sucede) tenían más probabilidades de tener un hijo que sea bueno en
matemáticas y ciencias. En comparación con sus pares controlados externamente,
las madres enfocadas internamente también tenían más probabilidades de
proporcionarles a sus hijos dietas que ayuden al desarrollo del cerebro,
leerles historias con mayor frecuencia y mostrar interés en las tareas
escolares y el progreso académico de sus hijos.
El autor principal y fundador del estudio
Los niños de los años 90, el profesor Jean Golding OBE dijo:
"Es ampliamente conocido que el lugar
de control de un niño está fuertemente asociado con sus logros académicos, pero
hasta ahora no sabíamos si el lugar de control de la orientación de las madres
durante el embarazo tenía un papel que desempeñar en la primera infancia.
Gracias a la evaluación longitudinal. Los datos del estudio de Niños de los 90
ahora podemos hacer estas asociaciones.
"Si nuestros hallazgos, que las
actitudes y los comportamientos de las madres pueden tener un efecto en las
capacidades académicas de sus hijos, pueden replicarse, sugeriría que se deben
hacer mayores esfuerzos para aumentar las oportunidades para que las madres
sientan que sus comportamientos tendrán un resultado positivo para ellos y sus
hijos. Ayudaría a las generaciones futuras a criar niños sanos, seguros e
independientes.
"Los próximos pasos para esta área de
la psicología serán que los investigadores observen esto a nivel internacional
para ver si se replican los hallazgos. Otros factores que serán importantes
será emprender un estudio de intervención para evaluar si alentar a las mujeres
a ser más inteligentes". Interno mejorará el desarrollo académico de sus
hijos ".
El profesor de psicología Candler Stephen
Nowicki en la Universidad de Emory, Atlanta, coautor y experto en locus de
control agregó:
"Los padres internos creen que tienen
opciones de comportamiento en la vida. Este y otros hallazgos de nuestro
trabajo de desarrollo infantil con la Universidad de Bristol con futuros padres
muestran que cuando esperan que los resultados de la vida estén relacionados
con lo que hacen, sus hijos comen mejor, duermen mejor". y son más capaces
de controlar sus emociones. Es más probable que los niños más tarde en la
infancia tengan mayores logros académicos, menos dificultades personales y
sociales relacionadas con la escuela y menos probabilidades de ser obesos.
FUENTE: ScienceDaily
Responderemos lo mas rápido posible.