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Matemática Serie 23

Estructura de la tierra y su formación..

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Actividad.
Tema: Estructura de la tierra.
I-) Con los conceptos del recuadro, llenar los espacios en blanco.
* rocas * Atmósfera   * nacimiento * Big Bang * Tropopausa

1-La Tierra que conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tenía poco después de su _______________.
2- En las partes más bajas de la tierra se acumuló el agua mientras que, por encima de la corteza la ______________.
3- La tierra que conocemos hoy hace más de 4,000 millones de años era un conglomerado de _____________.
4- Hace unos 13.800 millones de años se produjo una gran explosión denominada el ____________
5- La _______________ es la capa gaseosa que envuelve la tierra.
6- La ____________ provee a los seres vivos de gases imprescindibles para la vida.
7- La _____________ actúa como una barrera invisible y es la razón por la que dentro de ella se formen nubes.
II-) Selecciona la respuesta correcta.
1-) La atmosfera tiene un espesor de:
a-) 10 kilómetros
b-) 1000 kilómetros
c-) 100 kilómetros
2-) Para mejor estudio la atmosfera se divide en:
a-) Capas.
b-) Territorios.
c-) Sistema solar.
3-) Le corresponde la heterosfera, una zona donde no hay distribución uniforme de gases.
a-) Atmosfera.
b-) Tropopausa
c-) Termosfera
4-) Esta es la capa de la atmósfera más cercana a la superficie de la Tierra.
a-) Atmosfera.
b-) Troposfera
c-) Termosfera
5-) El tiempo, que nosotros conocemos, también se produce en la:
a-) Atmosfera.
b-) Troposfera
c-) Termosfera

III-) Analiza y completa el crucigrama.
IV-) Según la imagen, como la describiría.
V-) Responde.
1-) ¿Que es la masa terrestre?

2-) ¿Quién midió la masa terrestre?

3-) ¿Como calcular la masa terrestre?

4-) ¿Cuál es la masa de la tierra, la luna y el sol?

5-) ¿A que llamamos exoplanetas?

6-) ¿Cuánto mide la masa del sol?

7-) ¿Cuál es la diferencia entre la masa de la tierra y la del sol?










Escrito por:Ramón R. Feliciano-Matemática Serie 23


Lic.en Educación Mención Matemáticas, Conocimientos en Diseño Web y Manejo de las TICs.


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